Présentation

CPI

BTS CPI (Conception des Produits Industriels)

En charge de la conception de la structure, le groupe d'étudiants de BTS CPI (Conception des Produits Industriels) a défini en premier lieu l'organisation architecturale optimale assurant la flottaison et permettant l'intégration des dispositifs équipant le TiPOD.

Les étudiants se sont ensuite répartis le dimensionnement et la conception des éléments structurels (mât, structure porteuse, nacelle accessoires) sur la base d'un flotteur fourni par notre partenaire, pour répondre au cahier des charges (en particulier, aux conditions extrêmes que rencontrera le TiPOD).

CIEL-ER

BTS CIEL-ER (Cybersécurité, Informatique et réseaux, Électronique option Électronique et Réseaux)

Trois équipes collaborent au sein du projet TiPOD :

  • La première équipe se concentre sur l'acquisition de données :
    • Mesure de vent (direction, intensité)
    • Mesure de luminosité
    • Mesure de houle (période et amplitude des vagues)
    • Position GPS
    • Photo de l'environnement
  • La deuxième équipe se concentre sur la conception et la gestion de l'alimentation avec l'utilisation de panneaux solaires et la gestion de la batterie.
  • La troisième équipe se concentre sur la transmission des données via le système IRIDIUM (satellite).
CIEL-IR

BTS CIEL-IR (Cybersécurité, Informatique et réseaux, Électronique option Informatique et Réseaux)

Trois équipes collaborent au sein du projet TiPOD :

  • La première équipe se concentre sur le perfectionnement du prototype en examinant le fonctionnement du satellite Iridium ainsi que des capteurs et des serveurs associés.
  • La seconde équipe est chargée de concevoir un système de capture d'images à faible consommation d'énergie destiné à être transmis au satellite.
  • Enfin, la troisième équipe est responsable du développement du site web du TiPOD. Leur mission consiste à collecter, traiter et présenter de manière sécurisée les informations provenant du satellite Iridium. Ces données, récupérées automatiquement depuis un serveur SFTP grâce au Scheduler de Symfony, sont ensuite stockées dans une base de données et affichées sous forme de tableaux ou de graphiques. Les étudiants sont également chargés d’assurer la communication avec le TiPOD afin de lui transmettre des instructions.
Nous adressons nos sincères remerciements à Chart.js et Apexcharts.js pour les graphiques, à Globe.gl et Cesium Ion pour les globes interactifs, à Three.js pour le modèle 3D, à Bootstrap pour le design CSS. Nous exprimons également notre gratitude envers Symfony pour son framework, Docker, FrankenPHP, GitHub et Let's Encrypt... pour les outils qu’ils ont mis à disposition de nos étudiants dans le cadre de leur projet.
PFT Rascol

PFT Rascol (plateformes technologiques – Produit et processus automatisé en PME-PMI)

Les deux animateurs de la PFT œuvrent toute l'année pour favoriser les liens entre entreprises et les 6 BTS industriels du lycée Rascol. Cette collaboration peut prendre plusieurs formes :

  • Développement de projet dans le cadre de projets étudiants en BTS, Licence Pro
  • Prestations réalisées par des enseignants s'appuyant sur le plateau technique des 6 BTS

Les domaines d'interventions peuvent être du domaine :

  • Du génie mécanique, de la conception jusqu'à la fabrication par usinage
  • Du génie électrotechnique automatisme
  • Du génie informatique et électronique

Le projet du TiPOD avec Jean-Louis Étienne permet de :

  • Mener un projet motivant pour nos étudiants et nos équipes enseignantes
  • De relever le défi de la conception, réalisation, mise en service et utilisation d'une bouée qui devra fonctionner en autonomie pendant 3 ans dans l'océan Austral
  • De réunir des étudiants de BTS différents autour d'un même projet